A importância da estimulação das habilidades auditivas para o desenvolvimento da linguagem.

Durante o desenvolvimento da criança, a audição deixa de ser do tipo reflexa para dar lugar a um sentido especial, onde os sons passam a ter real significado. Por isso, a integridade e o funcionamento adequado dos órgãos responsáveis pela audição são pré-requisitos para garantir a aquisição de linguagem. Podemos ressaltar que a sensação do som é fruto das atividades periféricas (i.e. recepção e análise acústica) e a
percepção do som pela atividade central, onde as representações internas dos estímulos acústicos são processadas.

Desta maneira, o processamento auditivo (PA) ocorre a partir da decodificação e interpretação de um estímulo sonoro, representado por habilidades como:

  • Atenção seletiva – Habilidade em focar um determinado estímulo sonoro em meio a outros sons competitivos auditivos ou visuais.
  • Detecção – Habilidade de identificação para presença e ausência de sons.
  • Percepção – Habilidade própria de cada indivíduo e depende dos estímulos sonoros por ele recebidos (classificação do som).
  • Discriminação – Habilidade que visa a percepção de pequenas diferenças
    acústicas do mundo sonoro (intensidade, duração, entonação, ritmo…).
  • Localização – Habilidade de identificar o local de origem do som.
  • Reconhecimento – Habilidade que tem como objetivo trabalhar a identificação dos sons, tanto de forma extrínseca (alternativas fornecidas) como de forma
    intrínseca (sem alternativas definidas).
  • Compreensão – Esta habilidade ocorre quando a criança é capaz de entender as diferentes mensagens acústicas (perguntas, piadas, diálogos, histórias…)
  • Memória – Permite armazenar informações acústicas para poder recuperá-las posteriormente (garantia do bom desempenho no processo de comunicação).

Quando trabalhamos as habilidades auditivas na terapia fonoaudiológica infantil estamos estimulando várias áreas corticais, como: córtex supratemporal, que está relacionado com a percepção, discriminação, reconhecimento e classificação de um estímulo auditivo; córtex motor primário, associado a respostas motoras; córtex frontal envolvido com tomada de decisão; córtex centroparietal, que está diretamente
relacionado com estímulos sensoriais e o córtex temporal, que é reconhecido como o centro auditivo propriamente dito.

Por fim, fica claro que as experiências auditivas combinadas com informações provenientes de outros sentidos promovem a construção da linguagem e a formação de conceitos, à medida que a criança começa a explorar o seu ambiente.

Conheça a Espaço Habilitar!

(21) 2523-0382 / (21) 98350-1761
contato@espacohabilitar.com.br
Rua Raul Pompéia, 12 – 4º andar – Copacabana

Share on facebook
Share on twitter
Share on whatsapp
Share on linkedin
Share on email

Veja também

Psicomotricidade

Psicomotricidade

O que é a psicomotricidade? Quando escolher fisioterapia convencional ou sessões de psicomotricidade? Como funciona? Esses são questionamentos frequentes e hoje iremos esclarecer todos eles,

Leia mais »
Estimulação visual

Estimulação Visual

A estimulação visual é muito importante no desenvolvimento da visão da criança. O desenvolvimento normal da visão exerce um papel de extrema importância sobre o

Leia mais »